Использование ИКТ в образовательной деятельности на уроках «Музыки»

В современном мире технический прогресс развивается очень активно: с каждым днём появляются всё более новые и новые технологии. Многие считают, что использование компьютера возможно только на «технических» занятиях. На мой взгляд, использование компьютера возможно  и на занятиях музыкой. Музыка и компьютер – совершенно совместимые вещи. Различные электронные издания могут быть использованы в музыкально-образовательной деятельности. Важно определить назначение электронного издания музыкально-образовательной направленности по цели (обучающее, развивающее, игровое) и по содержанию (электронная энциклопедия, интерактивная музыкальная игра…).

Говоря о современном уроке музыки в общеобразовательной школе, я выделила следующие идеи:

·         изменение роли ученика в уроке: из пассивного слушателя сделать его активным участником процесса обучения. В этом случае отношения между учеником и учителем изменяются в сторону партнерских, а ученик из объекта педагогического воздействия превращается в субъекта учебной деятельности;

·         учебным планом предусмотрен лишь один урок музыки в неделю, что недостаточно для формирования разносторонне развитой гармоничной личности. В связи с этим возникает проблема увеличения интенсивности урока, его насыщенности. Одним из способов решения этой задачи могут стать современные информационные технологии;

·         существует противоречие между технологической средой, окружающей ребенка в быту, наличием высокотехнологичных звуковых и видео воспроизводящих устройств (DVD, mp3-плееров, мобильных телефонов, коммуникаторов, КПК и т.д.) и техническим обеспечением образовательного пространства школы (в частности урока музыки). Следовательно, одним из условий успешного обучения на уроках музыки, несомненно, является качество используемых на уроках аудио- и видеоматериалов. Применение современных технических средств обучения (компьютер, видеомагнитофон, музыкальный центр и т.д.) позволяет добиться желаемого результата;

·         одной из важнейших составляющих успешного обучения является мотивация ученика. Использование современных информационных технологий на уроках музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету.

Все вышеперечисленное позволило мне органично включить ИКТ в преподавание музыки.

Это и демонстрация на уроках презентаций, разработанных мною к изучаемым темам, и использование CD, DVD, MP3-дисков с записями лучших образцов классической музыки, оперных и балетных спектаклей, мюзиклов и рок-опер. Информация, представленная на компьютерных дисках, позволяет проводить виртуальные экскурсии по музею музыкальных инструментов, путешествовать по странам и эпохам, знакомясь с образцами музыкального искусства, с лучшими исполнителями мира, с разнообразными стилями и направлениями в музыкальном искусстве. Все это помогает реализовать на практике те идеи, которые способствуют эффективному решению образовательных задач, достижению нового качества обучения.

ИКТ сочетают в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и графика, и звук. Демонстрационный  зрительный ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона восприятия музыки. Основой развития музыкального мышления детей становится неоднозначность их  восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразие вариантов «слышания» («видения») конкретных музыкальных сочинений.   Это позволяет учащимся устанавливать разнообразные интонационно-образные связи музыки с историей, литературой, различными видами изобразительного искусства, архитектурой, скульптурой, художественной  фотографией и т. п.                 

Грамотное использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий.  Кроме того, фрагменты уроков, на которых используются мультимедийные  презентации, отражают один из главных принципов создания современного урока - принцип привлекательности. Благодаря  мультимедийным  пособиям,  учащиеся стали отличаться высокой активностью на уроках  (высказывать своё мнение,  размышлять, рассуждать).    Анализ результатов анкетирования учащихся показал, что в результате использования на уроках музыки ИКТ повышается учебная мотивация (97% учеников отметили, что им хочется, чтобы подобные уроки проводились чаще), формируется эмоционально положительное отношение к предмету, внимание учеников остается устойчивым на протяжении всего урока.

Вопрос об утомляемости учеников на уроках с использованием ИКТ пока остается открытым и требует дополнительного исследования.

Создавая презентации для своих уроков, я стараюсь использовать различные методики (анализ и оценка, интерпретация и т.д.).

Широко применяется также и метод проектов. Детям на уроках музыки предлагается создать презентацию на определенную тему. Мультимедийные  пособия   разрабатываются учащимися  с  помощью   программ  Microsoft   Office PowerPoint,  Windows  Media.

Ученики, опираясь на помощь педагога, намечают план работы, осуществляют подбор материалов, создают презентацию и представляют ее на уроке.  Всё это нацелено на бо­лее глубокое изучение  зарубежного и отече­ственного искусства.  Презентации позволяют за короткое время занятия охватить огромный временной период культуры одной или нескольких стран. Они способны не только прекрасно иллюстрировать занятие произведе­ниями живописи, музыки, но и  развивать способности сравни­вать, сопоставлять произведения искусства различных эпох и сти­лей; проводить проверку знаний произведений композиторов и художников и умения определять их творческий почерк; расширить рамки работы с увлеченными искусством детьми. Вынесенный для запоминания материал (определения стиле­вых направлений, имена композиторов, художников) дает возможность использо­вать презентацию в качестве учебного пособия. 

Для проведения школьных праздников создаются тематические презентации и фонограммы песен. Организовываются «музыкальные» перемены.

Огромную помощь в работе мне оказывают также компьютерные диски, например такие, как «Энциклопедия классической музыки» («Интерактивный мир»), «Шедевры музыки» («Кирилл и Мефодий»), серия дисков по искусству («Новый диск»), сборники произведений различных композиторов. А освоение компьютерной программы Sound Forge позволяет еще больше расширить возможности педагога и привлечь ребят к практическому применению ранее полученных теоретических знаний.

Различные электронные пособия, презентации делают урок не только более интересным и содержательным, но и более продуктивным.

Убедилась на собственном опыте, что использование ИКТ на уроке музыки приносит большую пользу. Уроки становятся яркими и интересными, ТВОРЧЕСКИМИ.